أولا: المجالس واللجان البيداغوجية

المادة الأولى: المجلس البيداغوجي للمدرسة:

يتكون المجلس البيداغوجي للمدرسة من :

– مدير المدرسة، رئيسا أو من ينوبه.

– المدير المساعد المكلف بالتعليم والشهادات والتكوين المتواصل، نائبا للرئيس ومقررا.

– رؤساء الأقسام.

– مدير المكتبة.

كما يمكن دعوة ممثلين عن الأساتذة أو ممثلين عن الطلبة للحضور والمشاركة في أشغال المجلس.

المادة الثانية : يجتمع المجلس البيداغوجي للمدرسة في دورات عادية مرتين في السنة. ويمكن للمجلس أن يجتمع في دورات استثنائية بطلب من:

– رئيس المجلس،

– نائب الرئيس،

– ثلثي الأعضاء،

المادة الثالثة : يقوم المجلس البيداغوجي للمدرسة بالمهام التالية:

– تحديد البرنامج السنوي للامتحانات والمداولات في بداية كل سنة دراسية.

– تحديد مواعيد نتائج الامتحانات وتسليم النقاط.

– متابعة النشاط البيداغوجي للمدرسة ودراسة التقارير المقدمة من طرف الأقسام وإبداء الرأي في ذلك.

– السهر على إثراء النشاط البيداغوجي بالمدرسة.

– يُعتبر فضاء للحوار بين إدارة المدرسة وممثلي الطلبة.

المادة الرابعة: اللجنة البيداغوجية  للقسم.

تتكون اللجنة البيداغوجية للقسم من:

–  رئيس القسم.

– أساتذة القسم.

–  ممثلي الطلبة المنتخبين عن كل فوج.

المادة الخامسة : مهام اللجنة البيداغوجية للقسم :

ü     متابعة سير الدراسة لكل مقياس ومدى التقدم في الدروس.

ü     تسطير التوقيت الزمني الأسبوعي لكل مقياس.

ü     حث الأساتذة على إنجاز مذكرات نهاية الدراسة.

ü     معالجة المشاكل البيداغوجية لكل مقياس.

ü     متابعة تربصات الطلبة ومذكرات التخرج أو تقارير التربص.

ü     يُعتبر فضاء الحوار بين إدارة القسم وممثلي الطلبة

يقوم الطلبة بانتخاب ممثل للقسم ونائبه تحت إشراف إدارة القسم، في بداية كل سنة جامعية.

إذا لم يترشح أي طالب (ة) لتمثيل زملاءه في الفوج، تقوم إدارة القسم بتعيين ممثل ونائبه.

يكتسب ممثلو الطلبة المنتخبون عن كل فوج صفة ممثلي نظرائهم لدى إدارة القسم ولا تُقبل أي صفة أخرى لتمثيل الطلبة دون ذلك.

يقوم ممثلو الطلبة المنتخبون بنقل جميع الانشغالات المرتبطة بالدراسة والحياة الطلابية لإدارة القسم من خلال الاجتماعات الدورية للجان البيداغوجية ولإدارة المدرسة من خلال اجتماعات اللجان البيداغوجية. كما يمكنهم كذلك نقل الانشغالات المستعجلة مباشرة لإدارة القسم و/أو عند الاقتضاء لنيابة المديرية المكلفة بالتعليم والشهادات والتكوين المتواصل.

يُمكن لإدارة الأقسام وضع أي آليات تراها مناسبة لتسهيل نقل انشغالات الطلبة ومعالجتها وفقا للإطار القانوني والتنظيمي المعمول به.

تُبلِّغ إدارة القسم نيابة المديرية المكلفة بالتعليم والشهادات والتكوين المتواصل بالانشغالات الخارجة عن نطاق صلاحياتها.

المادة السادسة : الفرقة البيداغوجية (للمقياس) :

تتكون الفرقة البيداغوجية للمقياس من:

–         الأستاذ المسؤول عن المقياس (المُكلف بالدروس) رئيسا

–         أساتذة الأعمال الموجهة والتطبيقية

المادة السابعة : مهام الفرقة البيداغوجية (للمقياس) :

تجتمع الفرقة البيداغوجية للمقياس مرتين في الشهر على الأقل، وكل ما تقتضي الضرورة ذلك بدعوة من رئيسها، وهي مكلفة بـما يلي:

–         متابعة السير الحسن للدراسة في المقياس

–         السهر على السير الحسن للأعمال الموجهة والأعمال التطبيقية في جميع الأفواج

–         إحصاء الغيابات وتبليغها لإدارة القسم

ثانيا الامتحانات والتقييم

المادة الأولى: تُنظم في كل سنة جامعية ثلاث دورات للامتحانات، عادية، شامل واستدراكية لمراقبة المعارف والمؤهلات.

المادة الثانية: تحدد فترة الامتحانات وعددها وبرمجتها من طرف المجلس البيداغوجي للمدرسة بالتنسيق مع اللجان البيداغوجية للأقسام ويجب إعلان برنامج الامتحان على الأقل أسبوع واحد قبل بدء الامتحان.

المادة الثالثة: يُلزم الطلبة باحترام كل التوجيهات التي يتلقونها من الأساتذة المراقبين أثناء الامتحانات.

المادة الرابعة: لا يسمح للطالب بالمشاركة في الامتحان

– إذا لم يكن مسجلا في القوائم الرسمية الصادرة عن المدرسة.

– إذا وصل إلى قاعة الامتحان متأخرا بأكثر من 30 دقيقة عن توقيت انطلاق الامتحان

المادة الخامسة: لا يُسمح لأي طالب بمغادرة قاعة الامتحان قبل مُضي 30 دقيقة على توزيع أوراق الأسئلة، ولا يمكن للطالب الذي سلم ورقة إجابته وغادر قاعة الامتحان أن يعود إليها مرة ثانية.

إذا اضطر طالب للخروج من قاعة الامتحان للضرورة يجب أن يرافقه أحد الأساتذة المراقبين.

المادة السادسة: يجب على الطالب إحضار كل ما يحتاجه من أدوات مُرخصة، ولا يسمح باستعارة أدوات الامتحان إلا بعد إذن من الأساتذة المراقبين. ويُمنع على الطلبة استعمال وسائل الاتصال الحديثة خلال الامتحان (هواتف ذكية، لوحات رقمية…)، إلا إذا كانت طبيعة الامتحان تقتضي ذلك.

المادة السابعة: يجب على الأساتذة المراقبين القيام بمراقبة بطاقة الطالب لكل ممتحن والتأكد من هويته عند بداية كل امتحان، كما يجب عليهم ضبط قائمة حضور الطلبة الممتحنين في كل مدرج أو قاعة امتحان.

المادة الثامنة: يتعين على الأساتذة المراقبين منع الكلام نهائيا أو الالتفات المشبوه، وفي حالة أي حادث أثناء سير الامتحان يقوم بتقديم تقرير مفصل يسلم لإدارة القسم.

المادة التاسعة: الغش الثابت أو أي محاولة للغش المشبوه أو التشويش أو عدم الامتثال لأوامر الأساتذة المراقبين خلال الامتحان يعرض الطالب للمثول أمام المجلس التأديبي.

 المادة العاشرة : يجب على جميع الطلبة الممتحنين تسليم أوراق إجاباتهم حتى ولو كانت بيضاء. وتمنح علامة صفر 00/20 لكل طالب لم يسلم أوراق إجابته.

المادة الحادية عشر: يجب أن يملأ محضر المراقبة بكل عناية من قبل مسؤول القاعة أو المدرج، وينبغي أن يحتوي هذا المحضر على:

–         تسمية المادة وطبيعة الامتحان

–         مكان وتاريخ ومدة وتوقيت إجراء الامتحان

–         اسم ولقب وإمضاء الأساتذة المراقبين

–         اسم ولقب الأساتذة الغائبين

–         عدد أوراق الامتحان المسلمة عند انتهاء الامتحان

–         اسم ولقب الطلبة المشاركين في الامتحان والطلبة الغائبين

–         الحوادث والملاحظات الخاصة بالامتحان

–         موضوع الامتحان

المادة الثانية عشر: يسمح الغياب المبرر في الامتحان النهائي للطالب بالمشاركة في امتحان تعويضي. ولا يُمكن إعادة الامتحان التعويضي مهما كان المبرر.

المادة الثالثة عشر: يُؤدي الغياب غير مبرر في الامتحان النهائي إلى منح الطالب المتغيب علامة 00/20 ويحرم من امتحان تعويضي.

المادة الرابعة عشر: يتم حساب معدل الأعمال الموجهة من علامات تقييم الطالب (عروض، أسئلة كتابية، فروض منزلية، انضباط، مشاركة…إلخ) ويتم حساب معدل الأعمال التطبيقية على أساس معدل الاختبارات وعلامات تقارير كل حصة وفق موازنة تحددها الفرقة البيداغوجية.

المادة الخامسة عشر: عند الانتهاء من كل امتحان على الأستاذ المسئول عن المادة نشر التصحيح النموذجي للامتحان وسلم مفصل للتنقيط. يتم النشر رقميا تحت وصاية إدارة القسم.

المادة السادسة عشر: كل العلامات يجب أن تنشر وتعلن للطلبة قبل إجراء المداولات ليتسنى إعلام الأستاذ المعني بكل خطأ أثناء صب العلامات أو حساب المعدل من أجل تصحيحه عند الاقتضاء قبل المداولات.

المادة السابعة عشر: من حق الطالب الاطلاع على أوراق امتحانه بعد تصحيح كل امتحان في حصة المعاينة، ولا يحق له الاطلاع على أوراق امتحان الشامل والاستدراك أو الامتحانات التعويضية.

المادة الثامنة عشر: يجب على الأستاذ تخصيص حصة لمعاينة أوراق الامتحان تُبرمج بالتنسيق مع إدارة القسم، حيث يتعين على الأستاذ تقديم تقرير حول حصة المعاينة لإدارة القسم مرفقا بقائمة الطلبة الحاضرين.

المادة التاسعة عشر: بعد حضوره في حصة المعاينة، يُمكن للطالب الذي يحتج على علاماته بطلب تصحيح ثاني وذلك في أجل أقصاه يومين (أيام العمل الفعلية) ولا يُقبل أي طعن خارج هذه المدة. ولا يُمكن لطالب غائب عن حصة المعاينة تقديم طلب تصحيح ثاني.

المادة العشرون: يجب إيداع طلب خطي من أجل التصحيح الثاني لدى رئيس القسم الذي يتخذ التدابير اللازمة والمحاطة بالسرية لتعيين الأستاذ المكلف بالتصحيح الثاني على أن يكون من رتبة أعلى أو مساوية لرتبة الأستاذ المصحح الأول.

المادة الحادية والعشرون: بعد التصحيح الثاني، تُقارن العلامة الثانية بالعلامة الأولى، وفي هذه الحالة:

ü     إذا كان الفارق بين العلامتين أقل من ثلاث نقاط يُؤخذ المعدل الحسابي بين العلامتين

ü     إذا كانت العلامة الثانية أعلى من الأولى والفارق يساوي أو يفوق ثلاث نقاط، تؤخذ العلامة الأعلى.

ü     أما إذا كانت العلامة الثانية أدنى من الأولى والفارق يساوي أو يفوق ثلاث نقاط تؤخذ العلامة الدنيا نهائيا. ويحال الطالب على المجلس التأديبي.

المادة الثانية والعشرون: لا يحق للطالب الإطلاع على ورقة امتحانه بعد التصحيح الثاني.

المادة الثالثة والعشرون : إثر انتهاء عملية إطلاع الطلبة على أوراق الإجابة مع إعادة التصحيح المحتملة ينبغي على الأستاذ  تسليم ملف الامتحان المكون من:

–         موضوع الامتحان

–         التصحيح النموذجي مع سُلم تنقيط مفصل

–         أوراق إجابة الطلبة

كما يجب على الأستاذ حجز علاماته على المنصة المخصصة لذلك PROGRES)) أو البرامج المعتمدة من طرف المؤسسة في الآجال المحددة لذلك.

ثالثا : كيفية حساب المعدلات

1-  يتم الحصول على معدل المقياس السنوي كما يلي :

أ – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات فقط كما يلي :

م1 + م2

2

ب – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال الموجهة TD كما يلي:

م1 + م2 + TD

3

ج – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP  كما يلي:

(م1 + م2 + TP)

3

د – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP والأعمال الموجهةTD كما يلي:

((م 1+  م2)+ ( TD + TP)/2)

3

2-  يتم الحصول على معدل المقياس السداسي كما يلي :

أ  – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات فقط باحتساب علامة الامتحان

ب- يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال الموجهة TD فقط كما يلي:

ن م+ TD

2

ج – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP  فقط كما يلي:

ن م + TP

2

د – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP والأعمال الموجهةTD كما يلي:

(ن م+ ( TD + TP)/2)

2

3-  يُنظم الامتحان الشامل الاختياري الذي يشمل البرنامج السنوي للمقياس لطلبة لم يحصلوا على معدل عام للسنة أكبر أو يساوي 10/20.

–        في حالة إجراء الامتحانات الشاملة قبل معرفة المعدلات السنوية، يُسمح للطلبة بالدخول إلى الامتحانات الشاملة في المقاييس التي لم يحصلوا فيها على معدل 10/20.

–        يُعاد حساب معدل المقياس السنوي أو السداسي حالة الدخول إلى الامتحان الشامل كما يلي:

أ– يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات فقط كما يلي : اعتبار علامة الشامل كما هي.

ب – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال الموجهةTD  فقط كما يلي:

(الامتحان الشامل x 2 )+ TD

3

ج – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP فقط كما يلي:

(الامتحان الشامل x 2 )+ TP

3

د – يُحسب معدل مقياس يحتوي على المحاضرات والأعمال التطبيقية TP والأعمال الموجهةTD كما يلي:

((م شx 2) + ( TD + TP)/2)

3

يتم أخذ العلامة الأحسن في المقياس في كل الحالات.

4-  يُنظم الامتحان الاستدراكي للطلبة الذين تحصلوا على معدل سنوي يفوق أو يساوي 07/20 ويشاركون في المقاييس التي تحصلوا فيها على معدل أقل من 10/20. يتم حساب المعدل بنفس العملية الموضحة سابقا باعتبار علامة الامتحان الاستدراكي بدل علامة الامتحان الشامل.

5-  عقب الدورة الاستدراكية، يُحسب المعدل المتكامل من خلال أحسن العلامات المتحصل عليها في الدورة العادية أو الدورة الاستدراكية.

6-  لا يستفيد الطالب من إعادة الامتحان الاستدراكي إلا في حالة الضرورة القصوى التي تقدرها إدارة المدرسة.

7-  يُعلن انتقال الطالب إلى السنة الموالية عندما يتوفر فيه أربعة شروط:

7-1- معدل عام سنوي أكبر أو يساوي 10/20.

7-2- لا يوجد معدل مقياس أقل من 05/20 (نقطة إقصائية)

7-3- غير مقصى بسبب الغيابات

7-4- غير مقصى بقرار من المجلس التأديبي

8-  يُسمح للطلبة الراسبين نهائيا بإعادة السنة وفقا للشروط المنصوص عليها في هذا النظام الداخلي، مع إمكانية الاحتفاظ بالمقاييس التي تحصلوا فيها على معدل أكبر أو يساوي 10/20.

9-   لا يُسمح للطالب بإعادة السنة أكثر من مرتين خلال مساره الدراسي.

10-                     يُمكن للطالب خلال فترة تكوينه(ها) تكرار السنة في حدود:

§          سنة واحدة (01) على الأكثر بالنسبة لأساتذة المدرسة الابتدائيـــة.

§          سنتين (02) على الأكثر بالنسبة لأساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الثانوي شرطـ ألا تكون الإعادة في نفس الموسم الجامعي.